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摘要 我國“十三五"規(guī)劃綱要中明確提出建設資源節(jié)約型領域、環(huán)境友好型社會,因此為貫徹節(jié)能減排相關規(guī)劃註入新的動力,在校園電氣設計中,要重點關注節(jié)能降耗新產品,優(yōu)化相關設計去完善。本文以某新建學校工程為例長遠所需,探討了該工程電氣設計中采用的節(jié)能減排技術設計,包括供配電系統(tǒng)節(jié)能設計規模、智能照明系統(tǒng)設計空間廣闊、光伏發(fā)電至關重要、新型電氣設備服務品質、建設校園節(jié)能監(jiān)管平臺等措施的發生,為高校校園節(jié)能減排建設起到一定探索意義和參考作用影響。
關鍵詞 節(jié)能減排 校園電氣設計 節(jié)約型校園 綠色建筑
一、引言
國務院《十三五節(jié)能減排綜合工作方案》中明確提出了節(jié)能減排的發(fā)展理念發展契機,住建部也相應發(fā)布了《建筑節(jié)能與綠色建筑發(fā)展“十三五"規(guī)劃》廣泛關註“l力!豆ぷ鞣桨浮穼ξ磥砦迥耆珖?jié)能減排工作做了全面部署和細致安排優勢領先,明確了“十三五"時期節(jié)能減排總體目標共創美好,是指導新時期全國節(jié)能減排工作深入開展的綱領性文件推動並實現。
近幾年來覆蓋範圍,隨著全國經(jīng)濟的快速發(fā)展優化程度,對電力資源的需求量持續(xù)增大奮勇向前,導致社會整體的電力資源也愈發(fā)緊缺取得明顯成效。但國家發(fā)電結構仍然以火力發(fā)電為主數據,不可避免存在投入成本高、環(huán)境污染嚴重等問題顯著,節(jié)能減排就成了未來發(fā)展的必然趨勢快速增長。因此,為了減緩用能緊張占、實現(xiàn)節(jié)能減排,加強電氣設計節(jié)能化已成為當前建筑電氣設計的關注重點激發創作。
高校教育工作對于社會發(fā)展起著重要推進作用前景,但高校擴招過程中進行探討,能源浪費也一直與之相伴落到實處。截止當前最新,據(jù)統(tǒng)計技術創新,高校年耗能量當前已占據(jù)社會總能耗的8%,那么作為國家節(jié)能戰(zhàn)略的重要組成部分持續向好,高校的節(jié)能減排工作非常重要習慣。本文中以某新建學校為例進展情況,探討其電氣設計中部分節(jié)能化設計的積極性,確定其對于節(jié)能型建筑電氣設計的參考價值至關重要。
二、案例分析
以某實驗學校為例背景下,作為新建學校,該學校*以省綠色示范校園為標準進行設計可靠保障,計劃總建筑面積達41970㎡自然條件。本工程電氣設計內(nèi)容主要包括10kV/0.4kV變配電系統(tǒng)開展、柴油發(fā)電機系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)意向、照明及動動系統(tǒng)意料之外、建筑物防雷接地及安全措施、安防系統(tǒng)形式、綜合布線系統(tǒng)、火災自動報警系統(tǒng)等數字化。其中采用的節(jié)能降耗措施主要有:
光伏發(fā)電:光伏建筑整體化技術的使用能夠降低建筑的電力消耗方便。在小學部和中學部部分屋頂裝設光伏發(fā)電系統(tǒng),總裝機容量為146.575kWP各領域,光伏白天所發(fā)電能為學校優(yōu)先使用應用領域,發(fā)電不足或晚上不發(fā)電時由市電作為學校的補充用電深入闡釋。146.575kWP光伏電站年發(fā)電量可達17萬度相關性。
智能照明及空調(diào)系統(tǒng):采用空調(diào)、照明智能控制物聯與互聯,結合校園綜合能效管理平臺可實現(xiàn)定時通斷穩定,在自然光滿足使用要求或者深夜時,自動關閉相應燈具供給,避免學校教室效高化、圖書館等場所可能存在“空調(diào)常開,燈具長明"一類的現(xiàn)象創造,從而達到節(jié)能減排的效果不難發現。
配備電動汽車充電樁:校內(nèi)安裝配備有50臺電動汽車充電樁,用于方便電動汽車停放及充電使用發展需要,鼓勵老師購置新能源汽車,這樣不僅節(jié)約能源管理,同時也可減少汽車尾氣對環(huán)境的污染顯示。
預付費管理:校內(nèi)宿舍及商配均配備預付費智能電表效率和安,通過這樣的繳費用電方式,合理提高了學生節(jié)能意識深入開展,減少了宿舍內(nèi)亂用濫用水電的現(xiàn)象更為一致。另外宿舍專用智能終端還配備有大功率限電、惡性負載禁用技術的開發、時間管理等功能,進一步保障了宿舍用電安全和節(jié)約更高效。
能效管理平臺:校內(nèi)智能電表全面協議、水表具體而言、充電樁工具、電能質(zhì)量監(jiān)測裝置統(tǒng)一上傳至AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺喜愛,由平臺集中展示校園用能情況像一棵樹,結合往年數(shù)據(jù)更清晰的了解校園用能規(guī)律及節(jié)能方向去突破。
三、方案建議
圖1 安科瑞能效管理方案拓撲
安科瑞能效管理方案由設備層智能設備、傳輸層不可缺少、數(shù)據(jù)層、服務層組成積極回應。
設備層(水電表、空調(diào)控制器等末端設備)通過RS485專線或無線(Lora)通訊。
傳輸層(邊緣計算網(wǎng)關)可通過RS485專線或無線通訊采集末端設備數(shù)據(jù)多種場景,并以以太網(wǎng)或4G、NB等方式通過校園網(wǎng)將數(shù)據(jù)傳送至數(shù)據(jù)層擴大公共數據。
數(shù)據(jù)層(一般部署在校園服務器中)處理傳輸層上傳數(shù)據(jù)深度,并為服務層業(yè)務做服務,可與校園一卡通系統(tǒng)和其他相關系統(tǒng)做數(shù)據(jù)對接核心技術體系。
服務層(一般部署在校園服務器中)提供數(shù)據(jù)查看開拓創新、預付費管理、惡性負載管理必然趨勢、作息時間管理促進善治、分布式光伏監(jiān)測等功能。
四多樣性、平臺介紹
圖2 AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺功能拓撲
圖3 AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺駕駛艙展示圖
首頁/綜合數(shù)據(jù):綜合展示校園能源用能概況,包括異常報警情況(數(shù)據(jù)異常/設備異常)明顯、水安全鏈、電等能源用能情況、校園3D模型定制技術創新、并可加入校園用能數(shù)據(jù)動態(tài)展示。
圖4 AcrelEMS-EDU校園3D模型圖
用電綜合監(jiān)控:對校園35KV-10KV-0.4KV各級用能進行監(jiān)測和分析持續向好;對進線電能質(zhì)量及關鍵實驗室電能質(zhì)量進行監(jiān)測分析;對變配電室內(nèi)的環(huán)境進行監(jiān)測和報警發展基礎;能夠?qū)ψ儔浩鬟M行監(jiān)控兩個角度入手,保證用電安全和穩(wěn)定。
用水綜合監(jiān)控:對覆蓋校區(qū)所有建筑的總進水量進行一級計量同期;對單棟建筑進水量進行二級計量生產效率。個別實驗樓進行三級計量監(jiān)測效果。通過一級使用、二級、三級水表計量數(shù)據(jù)實時分析水平衡情況密度增加,存在異常水情時能夠立即發(fā)出警情有效性。
商業(yè)/宿舍預付費:對校園內(nèi)的各類商鋪用水機遇與挑戰、用電進行預付費管理廣泛關註。對學生宿舍用電進行定時用電控制、違規(guī)電器使用監(jiān)測和預付費管理。
分布式光伏監(jiān)測:提供光伏電站運行監(jiān)視就能壓製,逆變器運行監(jiān)視更合理,電站發(fā)電統(tǒng)計,逆變器發(fā)電統(tǒng)計各方面,光伏電站配電監(jiān)測,逆變器曲線分析等功能合作關系。
空調(diào)節(jié)能監(jiān)管:實現(xiàn)對中央空調(diào)的用能監(jiān)測和分體式空調(diào)的用電監(jiān)測及控制著力提升。
路燈/照明智能監(jiān)管:實現(xiàn)對室內(nèi)照明和室外路燈照明的用電監(jiān)測和照明控制傳遞,可按照預先設定的邏輯進行自動管理或遠程群控管理融合。
校園能耗分析:能夠?qū)崿F(xiàn)能耗監(jiān)管相關性、能耗查詢完成的事情、能耗報警穩定、能耗公示改造層面、能耗審計等功能優勢與挑戰,能夠幫助學校清晰經驗分享、直接的了解到用能情況,并輔助學校做好審計公示工作系列。
校園用能分析報告:能夠?qū)φw用能、整體監(jiān)管和計量設備工作狀態(tài)相互配合、同比數(shù)據(jù)慢體驗、環(huán)比數(shù)據(jù)等進行分析,幫助校方了解到校園綜合能效情況科技實力。
綜合手機端:相關人員可通過手機客戶端的方式隨時登陸能源管控系統(tǒng),實現(xiàn)對校內(nèi)各類能源系統(tǒng)進行計量建設、監(jiān)測在此基礎上、控制前來體驗、狀態(tài)反饋提供有力支撐、報警等功能,對校園水電等能耗進行實時監(jiān)管品率。
五、討論及思考
資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設中積極影響,建筑能耗控制自動化方案,電氣設計節(jié)能化已經(jīng)成為當前電氣工程發(fā)展的必然趨勢越來越重要。而AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理方案等中的能耗統(tǒng)計線上線下、分析體系醒悟,宿舍商鋪用電預付費管理數據顯示、路燈空調(diào)等公用設備管控、宿舍大功率電器及惡性負載設備限制記得牢、用水綜合監(jiān)管等節(jié)能減排相關功能,對校園節(jié)能減排具體重要參考價值重要的作用,用于相關建筑節(jié)能設計更多可能性,可對節(jié)能環(huán)保理念進行合理實踐,協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展反應能力,盡快實現(xiàn)人與自然的和諧相處。